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发布时间:2021-02-09   作者:左云霞    点击:1757

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成都市某小学一名教师坦言,为了让学生在考试中考出好成绩,他不得不给孩子布置更多的作业,加强学生对试题的熟练程度。“娃娃都贪玩,不增加点负担,他们不会自觉的。”家长程女士对这种大作业量表示赞同。她认为,学生书包越来越重,这是对孩子负责任的表现。

对此,有部分同学这样质疑:有钱住公寓,没钱住宿舍,这不是在学校里分了贫民区和富人区吗?”(11月14日《今日早报》)

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15岁那一年,小魏虽然以优异成绩考取了重点高中,却因为体检通不过而被拒收,只好含泪上了一所普通高中。高中毕业那一年,小魏18岁,高考虽然过线,却因体检表中医生的表述而未被录取。这次落选使他知道了生活的残酷,不敢再对求学产生幻想。他开始思考,如何生存?如何改变家庭的贫困面貌?面对着一贫如洗的家庭以及没有任何可伸出援手的社会关系,出路到底在哪里?

近日,江苏邳州教育局向全市各中小学、民办学校等机构下发了一个红头文件,要求广大教师“要注意形象,讲政治,讲大局,不该做的事不要做、不该说的话不乱说”。

梅葆玖谈到这些传统曲目时,忍不住回忆起他的父亲梅兰芳。他从梅兰芳1959年为国庆十周年的献礼《穆桂英挂帅》说起,还谈到了梅兰芳当年几次拒绝为日本人出演的故事。梅葆玖认为这些曲目不仅经典,而且背后的故事有现实意义,对中小学生能起到教育作用。

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 《中国教育报》2006年10月14日第2版

今年“三二分段中职接高职”招生计划将适当控制招生规模。2009年各高校报送的“三二分段中职接高职”招生计划数,原则上控制在本校当年高职招生计划的5以内;每所中职学校开展“三二分段中职接高职”的专业不超2个,每所示范性中职学校的专业不得超过3个;每个专业只能与1所高校对接。

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这是一本以《两地书》为蓝本重写的书。在前言中,赵瑜说:“这一次,我试着打碎鲁迅的神像,擦拭鲁迅脸上被刻意涂抹的严肃。我试着一点点还原鲁迅。”

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实践证明,生源地信用助学贷款模式有利于解决家庭经济困难学生上大学难的问题。但在部分地区,还存在生源地信用助学贷款工作进展缓慢,贷款总量低,机构设置不到位,管理机制不健全等问题。教育部希望各地政府认真贯彻执行生源地信用助学贷款资助政策,强化政府资助的主导职能,完善管理机制,全面稳步推进。

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  目标导向的应用基础研究是自主创新的源头,是5-10年后的应用技术的源泉,大学和科学院所是承担应用基础研究的主体。为了加强国家目标导向的科学研究,增强自主创新能力,为国家明天的发展提供科技储备,进一步完善和强化大学所肩负的科学研究、教书育人、服务社会的多重功能,南京大学在做好基础研究、应用基础研究的同时,着力强化服务社会的应用技术研究,开展形式多样的校企合作,促进科技成果转化,为国家和地方经济建设服务。


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